译文与注释
注释：
①胡钩：一种似剑而曲的兵器，一作“吴钩”。翩翩：形容轻捷地驰骋。陇头：指陕西箥陇县西北。陇北地区是古代通往西域的要道。
②三边：幽、并、凉三州为汉时边郡，这里泛指边陲地区。
③黠虏：狡猾的敌人。虏，古时西北少数民族的泛称。经秋：经年。
译文：
跨上英俊的战马宝刀佩在身边，策马翩翩地飞驰翻越陇山之颠。
自小衷心地希望献身国家危难，哪把高官与厚禄耿耿挂于心间。
置身于万里之外乡情化为梦境，眼望那边地明月激起阵阵怀恋。
祝愿亲爱的战友早早扫清顽敌，边庭无事早归来切莫再经秋天！
《送人赴安西》赏析
诗人对友人英姿勃发、舍身报国、不计名利的行为极为赞赏，又进一步饶有兴趣地设想友人戍守边疆一定会产生思乡之念，最后祈盼早日荡平虏寇，还边境以安宁。全诗充满爱国主义豪情。
“上马带胡钩，翩翩度陇头。”诗的开头两句从友人登程的情景写起。首句写友人身着戎装，跨上战马，勾勒出即将出征的战士的英姿。诗人并不泛写戎装，而仅就佩刀提了一笔，既点明了此行性质，也使形象增添了英雄之气。次句对友人奔赴边关加以设想：“翩翩度陇头”，写他的轻快、矫健、急切。上下两句，一静一动，用两个富有特征性的事物突出了友人赴边的英姿勃勃的形象。以上两句从外表写。以下两句则从内心写，直接揭示友人的思想境界：“小来思报国，不是爱封侯”两句从正、反两方面来肯定友人的思想，从而把友人的行为提到爱国的高度。“小来”两字可见这种想法由来已久。从而给首二句提供出思想根据，其中既包含有诗人赞佩之情，称慕友人不但形象英姿飒爽，而且更有高尚、美好的心灵，同时也就反映了诗人立志报国的豪情壮志。这是更为诗人所钦敬的一点。
但是，有这种爱国情怀，并不意味着就可以毫不留恋家园，恰恰相反，这种情怀是与对家国的深厚感情不可分割地联系在一起的。他们为保卫它而离开它，但当离开它的时候，往往对它产生深切的思念。诗人曾有过经年居留塞外的经历，在《安西馆中思长安》等诗中都曾表露过深沉的思乡之情。“万里乡为梦，三边月作愁”，就是这种感情的集中写照。诗人没有去写友人在边疆怎样去从军苦战，却去设想他在万里边关对家乡是如何梦绕魂牵，这就写出了友人对家国的一往情深，而这种设想同时也就传达出诗人对友人的思念，充满关怀和爱护。这种情怀写得很深沉，很细腻，诗的情调到此而一转，但却并不低抑。
诗的最后两句是诗人的祝愿。“清黠虏”是友人赴安西的目的。诗人居漠北时，亲眼目睹了战争所造成的巨大破坏。战争不仅造成了田园荒芜，民不聊生，而且对战士本身也是一种荼毒。上句愿友人建功，下句愿友人早归，既表现出诗人与友人同样以国事为重，又表现出双方的情谊，以深厚的情意扣紧“送”字，为全诗作结。
全诗先写友人的英雄风采，再由表及里，从报国、思乡的角度讴歌了友人的美好心灵，最后告诫友人，尽快结束战争，最好是别“经秋”。因为唐朝戍边将领往往拥兵自重，养敌蓄功，常将本可早日结束的战争一拖经年，给国家造成巨大损失。所谓“兵闻拙速，未睹巧以久也”，可见诗人淳朴的观念中，还饱含战略家的远见卓识。
《送人赴安西》阅读及答案
送人赴安西
岑参
上马带胡鉤，翻翻度陇头。
小耒思报国，不是爱封侯。
万里乡为梦，三边月作愁。
早须清黠虏，无事莫经秋。
10.前三联“送人”场景主要运用了什么表现手法？请简要分析。
11.简要赏析尾联的表达效果。
答案及解析:
10.虚实结合。“上马带胡鉤，翩翩度陇头”是作者见到的场景，实写；“小耒思报国，不是爱封侯”是作者回忆的场景，虚写；“万里乡为梦，三边月作愁”是作者想象的场景，虚写。
11.尾联是作者的祝愿和嘱咐，表达作者期盼征人早点清剿狡黠的敌人的美好愿望，没有什么事就早点回来的嘱咐，暗含了作者对征人的赞美、牵挂（担忧）以及对敌人的痛恨之情。
10.试题分析：题干问的是“前三联‘送人’场景主要运用了什么表现手法”，这是考查诗歌的技巧。“上马带胡鉤，翻翻度陇头。小耒思报国，不是爱封侯。万里乡为梦，三边月作愁”，“上马带胡钩，翩翩度陇头”，诗的开头两句从友人登程的情景写起。首句写友人身着戎装，跨上战马，勾勒出即将出征的战士的英姿。诗人并不泛写戎装，而仅就佩刀提了一笔，既点明了此行性质，也使形象增添了英雄之气。次句对友人奔赴边关加以设想：“翩翩度陇头”，写他的轻快、矫健、急切。上下两句，一静一动，用两个富有特征性的事物突出了友人赴边的英姿勃勃的形象。以上两句从外表写。以下两句则从内心写，直接揭示友人的思想境界：“小来思报国，不是爱封侯”两句从正、反两方面来肯定友人的思想，从而把友人的行为提到爱国的高度。“万里乡为梦，三边月作愁”，诗人没有去写友人在边疆怎样去从军苦战，却去设想他在万里边关对家乡是如何梦绕魂牵。经过分析即可发现，这几句有虚有实，虚实结合，考生从这个角度分析即可。
11.试题分析：题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是考查鉴赏诗歌语言的能力。首先要理解尾联的意思，然后结合情感技巧分析。“早须清黠虏，无事莫经秋”，意思是“你此去应该早日消灭那些胡族侵略者，不要优柔寡断将战事一拖经年”，这两句是诗人的祝愿。“清黠虏”是友人赴安西的目的。诗人居漠北时，亲眼目睹了战争所造成的巨大破坏。战争不仅造成了田园荒芜，民不聊生，而且对战士本身也是一种荼毒。上句愿友人建功，下句愿友人早归，既表现出诗人与友人同样以国事为重，又表现出双方的情谊，以深厚的情意扣紧“送”字，为全诗作结。
点睛：解答诗歌炼句题，首先应解释该句的含义，理解诗句的表层含义，注意找出诗句中的关键词。然后要展开联想，把该句放入原诗描述的景象或情状中，体会该句的妙处，同时要指出该句运用的表现手法（衬托、视听结合、动静结合），分析该句对表达主旨和情感所起的作用。或根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。比如本题，是针对尾联设题，要联系诗歌标题“送人赴安西”来理解，“送”点明是送别诗，这就要求考生结合送别诗的情感来思考，再结合尾联中“早须”“无事”“莫”等词语来体会具体的情感。
岑参简介
唐代·岑参的简介
岑参（cén shēn）（约715年—770年），汉族，原籍南阳（今属河南新野），迁居江陵（今属湖北），是唐代著名的边塞诗人，去世之时56岁。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤...〔► 岑参的诗(553篇) ► 岑参的名句〕
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