清明呈馆中诸公

　　清明节，旧时风俗为人们扫基祭祖的日子，所以最易触发客居在外的游子的乡思。这首诗所抒写的心情也大抵如此，只是它表现得特别含蓄委婉、曲折隐微，在高启的律诗中又是一种格调。

　　“清明无客不思家”，既曰“无客不”，自然也包括作者自己在内。不过，全诗直接抒写思家之情语，仅此一句，其余则着力描写最物，如垂柳、杏酪、青山、芳草、落花等，可谓色彩缤纷，明丽如画，甚至有画所难到者。但这一切，似并未使作者陶醉，从而消释其思家之情，相反地，见景生情，反而更衬托、引发了他的思乡情。

　　官墙外的垂柳，丝丝弄碧，新烟萦绕；人家所精心制作的杏酪，散发出阵阵的芳香。这风光节物无不在告诉作者清明节的到来，自然也会唤起他往岁在家乡与家人共度佳节的种种回忆。这一来，客居青山环绕的京师金陵的作者，自然便思念起家乡来了。

　　“卞侯墓下迷芳草，卢女门前映落花”，五、六两句，意更深曲复杂。迷芳草，芳草萋萋，一片凄迷，化用《楚辞·招胞士》语：“王孙游兮不归，春草生兮婆婆。”已寓有思归之意。而作者偏又以芳草与卞侯墓并置，以落花与莫愁女映照，似更富有富贵难久恃，盛时难长留的感慨。

　　作者来京前曾写道：“北山恐起移文诮，东观惭叨论议名。”（《被诏将赴京师御别亲友》）于《赴京道中逢还乡友》诗中又曾写道：“我去君却归，相逢立途次。欲寄故乡言，先询上京事。”对自己来京任职内心显然已有矛盾和疑虑。加之写罢此诗后仅四个月，朱元璋召见作者，面授户部侍郎，他却固辞不受，遂被放还。因而，在他的思家之情中交织有上述的感慨，就是很自然的事了。也正是因此，他才写出了末尾两句的强自宽慰之词：幸而有几位同院的故友，可与沽酒共饮，一醉京华。其意正是针对暗含于上述节物风光描写中的寡欢、不幸心情而言，而“醉京华”之“醉”，也是为了谴闷宽怀而醉，而非缘欢快而取醉。

清明呈馆中诸公

高启

新烟着柳禁垣斜，杏酪①分香②俗共夸。

白下③有山皆绕郭，清明无客不思家。

卞侯墓④下迷芳草，卢女⑤门前映落花。

喜得故人同待诏，拟沽春酒醉京华。

【注】①杏酪：传统习俗，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麦为酪，捣杏仁作粥。②分香：宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。③白下：金陵。④卞侯墓：卞侯即晋朝的卞壸，他曾任尚书令，忠恪勤事，后来在讨伐苏峻的叛乱中战死，被埋葬于白下。⑤卢女：即莫愁，古代善歌貌美的女子。

11.与杜牧《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”相比，本诗首联所描写的清明图景特点有何不同？请简要分析。

12.这首诗脉络明接暗转，将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致。这首诗抒发了作者哪些情感？请结合诗句简析。

答案及解析:

11.高诗开篇描写了一幅生气蓬勃、热烈愉悦的清明图景：御柳笼烟，禁垣垂杨，被软软的春风，吹得柳枝横斜，人们都捣了杏仁，做了醴酪；宫女们都分得香粉，佩上香囊，在祥和的气氛中迎接清明。杜诗开篇描写一幅凄迷哀伤的清明图景：春雨纷飞，绵绵不绝，行人冒雨赶路，雨湿衣衫，心情凄哀。   

12.首联描写了清明时节禁垣生气蓬勃的景象，表现了作者身处其中的愉悦欢欣之情。颔联以“清明无客不思家”，借写众人的思乡之情，含蓄地表达了作者在清明时节的悼亡之情和身在异地的思乡之情。颈联运用卞侯和莫愁的典故，忠如卞侯，美如莫愁，也只留一堆芳草，供人凭吊，抒发了人生匆匆的悲叹。尾联“待诏”“酒醉京华”，表现了仕途如意的喜悦和渴望成就功名的豪情。

【11题详解】

试题分析：本题考查对诗歌意境的赏析能力。这类题目解答时可先答出诗中写了哪些意象，然后再现画面，用两个词语概括画面特点，最后指出表达了诗人什么样的情感。题干要求答出此联所写清明之景与杜牧“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的不同之处，解答时应分别分析两首诗相关句子所写的清明节的特点。本诗首联“新烟着柳禁垣斜，杏酪分香俗共夸”写的是一树树杨柳披拂着新火的轻烟，沿随着官墙透迤蜿蜒；杏仁麦粥香气溢散，家家户户互相馈送，一片腾欢，描绘出一幅清明节的生活图景，画面特点是充满生机、热烈愉悦的。杜诗中的江南清明，选用了“雨”“行人”等意象，写出了细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂的景象，展现出的是一幅凄迷哀伤的图景。

【12题详解】

试题分析：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答时可逐句分析诗歌内容，然后归纳。首联写官墙外的垂柳新烟萦绕，各家所精心制作的杏酪散发出阵阵香味，表达出诗人愉悦之情，显现出清明节的特点。颔联写都城南京的城郭四周，举目但见无尽的青山；清明时节没有游子不思念家乡的，表达出诗人在清明节的悼亡之情和身在异地的思乡之情。颈联写卞壶祠边春草迷乱，莫愁女的故居前已被落花铺满，结合注释可知这一联用典，写卞侯、莫愁如今也只能让人凭吊，抒发了人生匆匆的悲叹。尾联写幸亏还有馆中诸公共同作伴，不妨打来美酒痛醉一番，“待诏”表明诗人此时仕途如意，前途充满希望，“酒醉京华”，则表现了诗人渴望成就功名的豪情。

【点睛】第2小题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。