纸鸢

本诗的纸鸢和《逍遥游》中的斥鴳都显得自大无知，但本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，暂时高飞却嘲笑未能远飞的大鹏，这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径，而庄子《逍遥游》中斥鴳不知自己也有所待，见识短浅。
诗的第三、四句所写并非“风筝挣脱线绳飞天而去”，而是乘线凭风高飞的场景。

题目：
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

A.作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因,是嫌弃飞鸟花样不够多。

B.三、四句写风筝挣脱线高飞,便有“愚儿仰面看”,诗人借此暗讽世俗之人的势利。

C.碧霄难至,风筝偶尔飞向高处便“遂为安”,好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。

D.作者没有从正面描写风筝的形状和色彩,以衬托、对比手法来表现风筝飞升之高。

2.本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢,与庄子《逍遥游》中嘲笑鹏的斥鴳形象有何异同?请简要分析。(6分)

答案和解析：
1．B【解析】诗的第三、四句所写并非“风筝挣脱线绳飞天而去”，而是乘线凭风高飞的场景。

2．本诗的纸鸢和《逍遥游》中的斥鴳都显得自大无知，（2分）但本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，暂时高飞却嘲笑未能远飞的大鹏，这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径，（2分）而庄子《逍遥游》中斥鴳不知自己也有所待，见识短浅。（2分）

纸鸢

王令①

谁作轻鸢壮远观,似嫌飞鸟未多端。

才乘一线凭风去,便有愚儿仰面看。

未必碧霄因可到,偶能终日②遂为安。

挟摇不起沧溟远,笑杀鹏抟似尔难。

【注释】①王令,北宋诗人,为人正直敢言,有治国安民之志,但一生壮志未酬,贫病交加而死。②偶能终日,意指纸鸢之线易断,偶尔能在一天里始终飞于高处。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因,是嫌弃飞鸟花样不够多。

B.三、四句写风筝挣脱线高飞,便有“愚儿仰面看”,诗人借此暗讽世俗之人的势利。

C.碧霄难至,风筝偶尔飞向高处便“遂为安”,好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。

D.作者没有从正面描写风筝的形状和色彩,以衬托、对比手法来表现风筝飞升之高。

15.本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢,与庄子《逍遥游》中嘲笑鹏的斥鴳形象有何异同?请简要分析。

答案及解析:

14.B   

15.参考答案：本诗的纸鸢和《逍遥游》中的斥鴳都显得自大无知，但本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，暂时高飞却嘲笑未能远飞的大鹏，这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径，而庄子《逍遥游》中斥鴳不知自己也有所待，见识短浅。

【14题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，诗的第三、四句所写并非“风筝挣脱线绳飞天而去”，而是乘线凭风高飞的场景。故选B。

点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

【15题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。答题时注意审清题干，然后理解诗句内容，结合文意作答。需要分别分析“笑杀鹏抟”的纸鸢和嘲笑鹏的斥鴳的形象，然后比较异同。“笑杀鹏抟”的纸鸢，看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径。《逍遥游》中嘲笑鹏的斥鴳，结合文本内容“斥鷃笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”分析可知，斥鴳不知自己也有所待，见识短浅。两者都显得自大无知。