听视 造句

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用词语听视造句

• “非礼勿说、非礼勿视、非礼勿听”(看无过，听无过，言无过)可能有时会是日常生活的良方，但绝对不是政策制定的根据。
• 飞猴的头儿叫日高，这是它们在日本的老家。日高是以三个非礼勿听，非礼勿视，非礼勿说的猴子而闻名的圣地。
• 将最后成形的面块放在听型烤模(烤听)中 让其发酵一段时间 这称为"最后发酵" 这样可使面块再次充气鼓起 因为成形操作过程中曾驱走许多以前的气体.此发酵阶段通常需25～40分钟 视待制面包的品种而定.
• 室内审美总体形象是单位空间中的所有实体与虚体，人们通过视、听、嗅、触感官来感受，其中视觉作用最大。
• 味，触，视，听，嗅被我们称为人的五感，然而事实上人的感到远远不止五感。
• 患者常常可以在意识完全清醒的状态下出现听幻觉、视幻觉、触幻觉、味幻觉、嗅幻觉等等。
• 视、嗅、听、味和触觉是主要的官能。
• 上主，请你侧耳倾听！上主，求你睁眼垂视，细听那打发使者辱骂永生天主的散乃黑黎布的话。
• 除了那些不幸的残障人士外，大多数人都拥有五种感官，听、视、闻、味、触。
• 视和听的中枢使我们能理解书写的和有声的词句。
• 多中心型多见于视、听、本体感觉系统中含有两或三个系统损害的疾病。
• 这些结果说明，SLI儿童的言语感知困难由单纯的听觉形态扩大到听-视处理形态也包括其中。
• 准确的诊断必须以四种诊断方法，即视诊、听嗅诊、问诊和触诊为基础。
• 学生转入新专业时，已错过的一年级课程跟随下一年级修读，视情况可申请间听或免听。
• 视、嗅、听、味和触觉是首要的感官。
• 越来越多的研究支持互补理论，认为手语的使用增强了听障人群非语言的视空间处理能力。
• 它通过创建一个虚拟世界或虚拟环境，在视、听、触觉等作用于人，使人产生身临其境的感受。
• 为了帮助让学员们有最真实的课堂学习环境，本中心书籍资源丰富、定期更新，并提供视、听等各类教材。