时习 造句

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用词语时习造句

• 是学生对所学知识及时地“时习”和“温故”的手段。
• 这样的过程不仅是“学”，而且是孔子所说的“时习之”。
• 上博士时，我学的是心理学，研究儿童习得语言问题。
• 只有当在合作群体中习得的个体，在后续的测试中独自论证掌控性时，才能完成群体到个体的转移。
• 心理学中有一个唤作“习得性无助”的领域，研究人们认为自己对所处境况无助时的后果。
• 当我说战-或-逃的机制对你而言不是天生的，而是习得的行为，当时你试图去防卫时，它是许多世以前习得的创造物。
• 小孩习得下列各语言时，漏掉情态助动词理论可能预测到的字序为何？
• 巴里（奥巴马高中时代的昵称）在夏威夷普纳荷中学读书时，经常和朋友们一起习、投篮、混日子。
• 一定要在飞机起习至少一小时前赶到机场。
• 个体通过在回避一个不愉快的刺激，所习得和记忆时建立的一种条件性回避行为。
• 神圣之灵现在可以在31级时从训练师处习得。
• 越南留学生在习得汉语普通话塞音、塞擦音时总是存在一些突出的疑难问题。
• 他认为只有当可理解输入通过情感过滤进入学习者的语言习得机制时，人们才能习得这种语言。
• 当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极至时，习得也扩展到最佳程度。
• 当儿童习得母语时，语境提供语言材料供模仿，并帮助纠正习得过程中的种种误差。
• 使用二语习得理论，考察越南人对汉语被动句及相关句式、持续体助词“着”、含“半”时量词语、含“多”数量词语、“二”“两”等词语的习得情况。
• 当吾人习得更多智能时，便会了解到知识是无止境的。
• 王者祝福现在22级时可从训练师处习得而非18级。
• 专注光环现在42级时可从训练师处习得而非54级。
• 虔诚光环现在18级时可从训练师处习得而非22级。
• 保护圣御现在18级时可从训练师处习得而非42级。
• 神圣愤怒现在28级时可从训练师处习得而非50级。
• 在研究井间地震和逆VSP联合层析成像时，充分考虑了坡射线在纵、横向非均习介质中的弯曲效应。
• 可以帮孩子习得和练习一般现在时。
• 有研究者认为，母语词汇的学习不可能完全是通过刻意学习获得，而很可能是在进行其他学习任务时附带习得的。
• 直至今时今日他老人家还每日必看古今之典籍，我们小辈更加需要加倍勤习之！