今古 造句

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用词语今古造句

• 和谐既要知古，又要通今，既强调心灵，又注重科学，将东西方文化思想融汇贯通，照顾好集体与个人的利益。
• 象往常一样，喜欢周年庆典的德国人在10月3日当天抚古追今，再一次审视了整整二十年来国家所发生的一切。
• “奥斯威辛在战后的欧洲处于核心地位，是借古鉴今的关键所在。” 希文斯基先生如是说。
• 游人在古与今之间穿梭，享受着另一种“和谐”住宿有的地方会提供早餐，有的地方没有，可以问一下。
• 重点：固体地质圈层划分及其特征、将今论古说。
• 今存寺庙3处，碑碣54块，摩崖刻石113处，古树名木千余株。
• 古之学者治学既重文字也重口语，今之学者的治学活动重书写语言轻口述语言。
• 现实中法律和道德的冲突激烈，这促使我们以古看今，从古代法律道德关系的处理中寻求解决现实问题的途径。
• 借古思今，以制度化的方式提升法律职业者的地位，仍然是我们努力的方向。
• 美满的婚姻基于双方权力的平等，这种说法毫无道理，因为古住今来，世界各地的众多婚姻都建立在各种完全不同的原则之上。
• 金克木的诗歌注重对主客体交融的“意象”选用，化古为今，反映了1930年代典型的现代“诗情”。
• 《金石录》和《集古录》是现存的最早的两部研究金石文字的专著，其所著录的大部分唐代石刻及拓本今已不传。
• 《周易》及先秦时代的重要思想家都注重古义和今义。
• 豆的本义为古食内器，其今义在古代用“菽”表示。
• 分析宋代画院考试制度、课程设置、艺术主张等方面的内容可以借古开今。
• 三姓，古地名，今黑龙江省依兰县。
• 学者们以经济原因解之，以今度古之论也。
• 总结历史经验，以古鉴今，为现实服务。
• 子曰：「古之学者为己，今之学者为人。」
• 善于以古论今，着眼于“有用于今”；
• 文章对古全浊声母在今晋方言中的四种类型进行了探源，认为今读送气清音声母的最早源头是唐五代汉藏对音《大乘中宗见解》所代表的西北一支方音；
• 主题色：亦古亦今，既有未来感的清冷色，亦有经典的藏蓝，古铜色，而银与金充满了工业与科技相融合的冰冷质感。
• 要提高中西医结合专业中药学的教学质量，关键在于教学内容必须“启古纳今”。
• 最后结论中指出，这些设计给我们带来的启示：1、解古知今，能对我们现代的设计理念和设计方法有一些启示和帮助。
• 两条景观走廊如璀璨的明珠镶嵌于蓉城，一古一今，各显风流。
• 学者们以经济原因解之，以今度古之论也。