孟冬蒲津关河亭作

孟冬蒲津关河亭作

吕温

息驾非穷途，未济岂迷津。

独立大河上，北风来吹人。

雪霜自兹始，草木当更新。

严冬不肃杀，何以见阳春。

14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（   ）

A.首联对仗工整，兼用反问手法表现了作者对前途的忧虑。

B.颔联中“独立”表现了作者傲然挺立、无所畏惧的形象。

C.第四句不仅表现了自然环境恶劣，也表现社会环境恶劣。

D.颈联用平易质朴的语言，揭示了大自然气候的变化规律。

E.尾联“严冬”“阳春”形成对比，卒章显志，含蓄蕴藉。

15.这首诗表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。

答案及解析:

14.AC   

15.表达了作者不畏恶劣的自然环境，对前途充满信心，勇敢面对、积极乐观的思想感情。首联中“难穷途”“岂迷津”表达了作者对前途充满信心；颔联通过描写寒风中独自挺立的形象，表达出勇于面对困境、无所畏惧的思想；颈联和尾联揭示自然变化规律的同时，表达了作者在困境中依然充满希望的积极乐观的心态。

14.试题分析：题干是“下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是”。本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。A项，“表现了作沂对前途的忧虑”错；C项，“表现社会环境恶劣”错。

15.试题分析：题干是“这首诗表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。”此题的考点是分析诗歌中作者的思想情感。首先要读懂诗。首联的意思是说如果不是路途穷尽就停止驾车，难道在渡口迷失方向就不过河吗？诗人用反问的手法表达了对前途满怀信心。颔联是说自己独自站在大河边，迎着呼啸的北风，塑造了一位寒风中独立江边的诗人形象，表达了诗人面对困境无所畏惧的勇敢的豪情。颈联的意思是说，降霜飘雪的日子从此就开始了，草木应当随着季节的变换重新生长，诗人用质朴的语言揭示了秋去春来，大自然气候的变化规律。尾联两句是说严寒的冬天如果不是严酷萧瑟的样子，有怎会看到阳光明媚的春天。表达了作者在困境中依然充满希望的积极乐观的心态。“严冬”“阳春”形成对比，卒章显志，含蓄蕴藉。

点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要结合诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗句中的写景及用典来体悟情感。