月夜听卢子顺弹琴

　　“闲夜坐明月，幽人弹素琴”运用铺叙的手法，描绘一幅夜里闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致，为下文“世上无知音”的孤寂惆怅之情作铺垫，埋伏笔。

　　“忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法：忽闻“悲声调”，宛若“寒松吟”，喧染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者面前。

　　“白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，进而达到引人入胜之效果。

　　“钟期久已没，世上无知音”此句借用“钟子期”、“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。

　　诗中《悲风》、《寒松》、《白雪》、《绿水》都是古曲名，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。

　　这首诗写听幽人弹琴，借以慨叹世无知音。思想情绪未免有些消极，但其中也必定饱含着诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦。一首诗中列出四首琴曲名来，可见李白对琴道是很熟悉的。其中写《渌水》时，言其作用可以“清虚心”，这是李白的一个重要音乐观点。其所以如此，恐与李白多受老庄思想影响有密切关系。

　　从写作上看，首写弹琴，中写琴曲，末写慨叹。在写琴曲时，诗人以《寒松吟》比《悲风》，虽是以琴曲比琴曲，却又使人能从曲名上想到它们之间的必然联系，因为“悲”与“寒”皆冷色字，感情色彩是一致的，“风”与“松”则使人想到松涛，并进而想到乐音的特色。又琴曲有《风入松》，传为嵇康所作，“风”与“松”相连，可使人想起这一琴曲。此可见诗人的比喻是如何贴切！再者，“《白雪》乱纤手”一句，诗人不仅以一“乱”字，写出弹琴动作的特点，而且从《白雪》还可使人想到纤手的白嫩，这样的配词，真是妙不可言！

月夜听卢子顺弹琴

李白

闲夜坐明月，幽人弹素琴。

忽闻悲风调，宛若寒松吟。

白雪乱纤手，绿水清虚心。

钟期久已没，世上无知音。

12.下面对这首诗的诗句的赏析不正确的两项是

A.首联描绘了一幅明月当空、闲听素琴的画面，渲染宁静幽美的气氛，为下文“世上无知音”的孤寂惆怅之情作铺垫，埋伏笔。

B.颔联用比喻手法，“悲风调”宛若“寒松吟”，写出琴声象寒松的悲吟，渲染悲凉的氛围，把悲愁的情愫生动地展现在读者面前。

C.颈联运用拟人的手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，把作者知音难觅的孤寂真情实感融人诗中，进而达到引人入胜的效果。

D.诗中《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名，“悲”与“寒”写琴声的色调，“乱”写弹琴的动作，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平。

13.尾联主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答案及解析:

12.AB   

13.用典.尾联借用“钟子期”、“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。

12.试题分析：本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对这首诗的诗句的赏析不正确的两项”，A项，“渲染宁静幽美的气氛，为下文‘世上无知音’的孤寂惆怅之情作铺垫”说法错误，应为“渲染冷清寂静的氛围，为下文抒发‘世上无知音’的孤寂惆怅之情作铺垫”。B项，“写出琴声象寒松的悲吟”说法错误。颔联“忽闻悲风调，宛若寒松吟”中“悲风”“寒松”都是琴曲名。这里诗人是以《寒松》比《悲风》，是以琴曲比琴曲。使人能从曲名上想到它们之间的必然联系，因为“悲”与“寒”皆冷色字，感情色彩是一致的，“风”与“松”则使人想到松涛，并进而想到乐音的特色。又琴曲有《风入松》，传为嵇康所作，“风”与“松”相连，可使人想起这一琴曲。诗人的比喻是十分何贴切的。故选AB。

13.试题分析：题干是“尾联主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？请简要分析”，是考查学生赏析诗句能力。题干已经指出赏析诗歌的尾联。尾联“钟期久已没，世上无知音”中“钟期”，指钟子期。《列子·汤问》说，俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。俞伯牙弹琴，志在高山，钟子期说：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期说：“善哉，洋洋兮若江河。”俞伯牙要表达的内容，钟于期都能听出来。这一联的意思是：可惜钟子期早已死去，世上再也找不到那样的知音。是借用钟子期俞伯牙的典故况自，紧扣上文“弹素琴”，首尾呼应，结构严谨，表达了自己知音难觅的孤寂落寞之情感。

点睛：赏析诗句一般分三步走：

第一步，指出诗句运用的手法技巧；

第二步，结合诗句具体内容分析，诗人是如何运用该手法技巧的；

第三步，指出诗句运用该手法技巧，抒发了什么情感，或者有什么表达效果。