送黎六郎赴阳翟少府

送黎六郎赴阳翟少府

韦应物

试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。

腰垂新绶色，衣满旧芸香②。

乔树别时绿，客程关外长。

只应传善政，日夕慰高堂。

（注）①踯躅：杜鹃花的别名，又名映山红。②芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就反把其夹在书中，时间久了书也就有了这种味道。

14.下列对本词的理解和赏析，不恰当的两项是（  ）

A.首联中的“试吏”即出任官吏，表明黎六郎刚刚被任命为阳翟少府，这与颔联的“新绶”相照应。

B.“春山踯躅芳”写黎六郎赴任途中看到杜鹃花漫山遍野，于是心情极为舒畅,这是以景衬情。

C.腰垂新绶、衣满芸香，是对黎六郎赴任时的状貌的描写，说明他并没有因为做官而忘了读书。

D.第五句“乔树别时绿”照应了题目中的“送”字，同时写出了为黎六郎送行时的自然环境。

E.全诗表达方式多样，既有写景，又有叙事和议论，最后两句谆谆告诫：做官勿忘孝顺家中父母。

15.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？试结合具体诗句简要分析。

答案及解析:

14.BE   

15.①对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。②对朋友的依依惜别和关怀之情。“客程关外长”写朋友赴任路途遥远，隐含牵挂之意。③对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联写希望朋友有好的政绩以慰髙堂，表明了作者的希望。

【14题详解】

试题分析：本题考查学生诗歌综合鉴赏能力。题干要求选出“不恰当的两项”，B项，错在“赴任途中看到杜鹃花漫山遍野，于是心情极为舒畅”，时间有误，此时正在送别，黎六郎尚未起程；E项，错在“谆谆告诫：做官勿忘孝顺家中父母”，尾联说的是希望朋友创造良好政绩来告慰父母，并非让他不忘孝道。故选BE。

【15题详解】

试题分析：本题题目是“这首诗抒发了作者怎样的思想感情？试结合具体诗句简要分析”，是考查学生赏析诗歌情感能力。赏析诗歌表达了哪些情感，可以根据具体的诗歌内容分析得出。本诗，一二联“试吏向嵩阳，春山踯躅芳。腰垂新绶色，衣满旧芸香”意思是：朋友你去嵩阳出任官吏，春天的山路上流淌着春天的芬芳。穿着簇新的官服，身上还带着云草的香味。字里行间表达了对朋友对朋友的祝贺与赞美之情，“春山踯躅芳”写送别时，看到杜鹃花漫山遍野，于是心情极为舒畅。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。第三联“乔树别时绿，客程关外长”意思是：现在，我们别离，高大的乔木开始绿了，你前面的路途还有很远。表达了对朋友的依依惜别和关怀之情。其中“客程关外长”写朋友赴任路途遥远，隐含牵挂之意。尾联“只应传善政，日夕慰高堂”意思是：朋友你到了任官的地方一定要实行善政，创造良好政绩来告慰家里的父母。表达了对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联写希望朋友有好的政绩以慰高堂，表明了作者的希望。

点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。