救亡图存 造句

[拼音]jiù wáng tú cún

[解释]图：谋取，谋求。挽救国家的危亡，谋求民族的生存。

---

用成语救亡图存造句

1、它从一个侧面反映了在近代中国内忧外患的历史条件下，中国人民救亡图存与自强求富的基本要求。

2、同时，救亡图存成了这一时期的主题。

3、朱强调,这是国民党“救亡图存的时刻”,绝对不是争权力、求好处的时候。

4、朱立伦说,中常会已经决定17日要召开临时全代会,“这是我们国民党救亡图存的时刻”,但“绝对不是争权力、求好处的时候”。

5、一寸河山一寸血,湖南的土地洒遍了先烈牺牲的血雨,是他们以必死之心 救亡图存 ,赢得了最后的胜利。

6、曾经的文人们为了探索救亡图存之路而笔战。

7、同时, 救亡图存 成了这一时期的主题。

8、可以燎原的星星之火,燃起了四万万同胞救亡图存的斗志,民族兴亡,死亦鬼雄。

9、早在年代,一大批有识之士就以 救亡图存 为己任,投身到社会变革的洪流之中。

---

更多救亡图存的造句：

• 救亡图存的民族使命迫在眉睫。
• 同时，救亡图存成了这一时期的主题。
• 救亡图存的现实需要；
• 抗战文学以宣扬抗战为旗帜，其成就在于以文学救亡图存。
• 然而其根本用心，则是出于对国族命运的忧患意识，挽救国族于救亡图存之危际。
• 它在救亡图存、恢复民族的自尊自信以及建立近代民族国家等方面，都曾发挥过积极的作用。
• 梁启超奉行经世致用的思想，他用进化论宣传生存竞争的道理，希望借此达到救亡图存的目的。
• 详细考察了冯特《心理学的救亡图存》(1913)一书的写作背景及其基本内容，以期揭示其历史意义。
• 详细考察了冯特《心理学的救亡图存》(1913)一书的写作背景及其基本内容，以期揭示其历史意义。
• 对民众进行通俗形式的鼓吹，目的是将救亡图存的思想更有效地传播给广大的民众，既诉之于理，更诉之于情。
• 四位书院山长的教育宗旨均为实现救亡图存培养有用之才，在教育内容上亦都改变了惟科举是务的取向，增加了实学的比重；
• 他一生致力于科学救国思想的宣传和实践，主张以科学观念更新人们的思想，以科学精神作为指导人们行动的准则，强调科学在救亡图存中的决定作用，并身体力行地参与科学救国事业。