题龙阳县青草湖

【注释】：

这一位诗人，历史上没有片言只语的记载，真是可惜！最后两句惝恍迷离、缥渺奇幻，简直不是人间话语。


　　此篇是晚唐诗人唐温如唯一的传世之作。关于这位作者，历史上没有片言只语的记载。这首诗倒很象是他的一幅自画象，读过之后，诗人的精神风貌清晰地呈现在我们眼前。

　　诗题中的“龙阳县”，即今湖南汉寿。“青草湖”，即今洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。诗题中说“青草湖”，而诗中又写“洞庭”，是因为两水相连相通的缘故。

　　这是一首极富艺术个性的纪游诗。一、二两句，诗人即把对历史的追忆与对眼前壮阔的自然景色的描绘巧妙地结合了起来，以虚幻的神话，传递出真实的感情。“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。”两句中一个“老”字不可轻易放过。秋风飒飒而起，广袤无垠的洞庭湖水，泛起层层白波，渺渺茫茫。那景象，与春日中轻漾宁静的碧水比较，不给人一种深沉的逝川之感吗？诗人悲秋之情隐隐而出。但他故意不用直说，而塑造了一个白发湘君的形象，发人深思。传说湘君闻帝舜死于苍梧之野，追随不及，啼竹成斑，那是够悲切的了。而今日萧瑟之秋景，竟使美丽的湘君一夜间愁成满头银发。这种新奇的构想，更使人可以想象到洞庭秋色是怎样的触目惊心了。客观世界如此，诗人自己的迟暮之感、衰颓之意，自然尽在不言中了。一个“老”字，融情入景，真可谓达到神而化之的地步。

　　再看三、四句：“醉后不知天在水，满船清梦压星河。”入夜时分，风停了，波静涛息，明亮的银河倒映在湖中。湖边客船上，诗人从白天到晚上，手不释杯，一觞一咏，怡然自乐，终至于醺醺然醉了，睡了。“春水船如天上坐”（杜甫《小寒食舟中作》）的感觉，渐渐地渗入了诗人的梦乡。他仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，船舷周围见到的是一片星光灿烂的世界。诗人将梦境写得如此美好，有如童话般地诱人。然而，“此曲只应天上有”，梦醒时，留在心上的只是无边的怅惘。一、二句写悲秋，未必不伴随着生不逢时、有志难伸的感慨；这两句记梦，写出对梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融的。

　　这两句对梦境的描写十分成功：梦境切合实境，船在天上与天在水中正相关合，显得真实可信；梦无形体，却说清梦满船，梦无重量，却用“压”字来表现，把幻觉写得如此真切；从梦境的清酣，不难觉察出诗人对于摆脱尘嚣的愉悦，记梦而兼及感情，则又有暗中传神之妙。古代写梦的诗不少，但象这首诗这样清新奇丽而又含蓄丰富，却是并不多见的。

　　充满浪漫主义色彩，笔调轻灵，无一笔粘着，是这首诗在艺术上的主要特色。诗人着意于真情实感的表现而并不拘守于形貌之似，因而写来不拘一格，超尘拔俗。无论写景叙梦，都有虚有实，惝恍迷离，诗境之缥缈奇幻，构思之新颖独特，为前人诗作所少见。

　　（陈志明）

题龙阳县青草湖①

唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

[注]①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。

16.后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。

17.请对首句中的“老”字进行赏析。

18.总结诗词鉴赏题中炼字题的答题技巧。

答案及解析:

16.风格特征：想象奇特，缥缈奇幻，充满浪漫色彩。①运用拟人和夸张的手法。如：“西北吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”。②意象奇特。将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅缥缈奇幻的画面。如“湘君”“清梦”“星河”。      

17.运用拟人的手法，融情于景，生动传神。不仅是洞庭被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白。写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意、迟暮之感。   

18.①字不离词，解释该字在词、句中的含义；②词不离句，展开联想把该字放入原句中描述景象；③句不离篇，点出该字运用了怎样的表现手法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

16.试题分析：题干要求“指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析”，这是考查诗歌的风格，题干中给出提示“后人评说这首诗极有‘太白遗风’”，故考生应先回顾李白的诗歌风格，李白诗歌的意象往往是超越现实的，具有丰富的奇特的想象力，运用生动、大胆的夸张、拟人等修辞，语言的主要特点是清新、豪放。然后再看本身首诗歌，诗歌第二句中“一夜湘君白发多”，由“西风”想到萧瑟之秋景，竟使美丽的湘君一夜间愁成满头银发，第四句中“满船清梦压星河”，由“醉后”想到自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，船舷周围见到的是一片星光灿烂的世界，这种新奇的构想，更使人可以想象到洞庭秋色是怎样的触目惊心了。再看所用的技巧，如“西风吹老”，这是拟人修辞，“一夜湘君白发多”，这是夸张。

17.试题分析：题干要求“对首句中的‘老’字进行赏析”，这是考查诗歌炼字的技巧。首先理解字词的意思，然后结合诗句分析其效果。“西风吹老洞庭波”，秋风劲吹，洞庭湖水似乎衰老了许多，“老”字形容洞庭的湖水，这是使用了拟人的修辞；诗句中写到秋风飒飒而起，广袤无垠的洞庭湖水，泛起层层白波，渺渺茫茫，那景象，与春日中轻漾宁静的碧水比较，给人一种深沉的逝川之感。诗人悲秋之情隐隐而出。“一夜湘君白发多”，面对萧瑟之秋景，诗人想到美丽的湘君一夜间竟然愁成满头银发，诗人自己的迟暮之感、衰颓之意，自然尽在不言中了。一个“老”字，融情入景，真可谓达到神而化之的地步。

点睛：鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。首先是炼义，即理解分析所炼之字在诗词句子中的含义，诗句中作者所用的字词已经超越了字词本身的意义，赋予了更多的形象义，如语境义、比喻义以及象征义。如本题中的“老”，老去，衰老。然后是炼象，即描述景象，该字在诗句中所表达的内容景象包括描写的对象、内容、景象等要素，比如诗句中的“老”，诗人以“老”来形容洞庭湖水，赋予其人的特点，其中蕴含的是诗人因秋风而起的衰颓之感。第三是炼所营造的意境，即用该字营造了怎样的意境氛围，或优美，或雄阔，或幽静第四是炼所用的手法，即对该字所用手法，如比喻、拟人、双关等作分析，如本题中，“老”即可从拟人的角度分析。五是炼表达效果，即分析用该字在描写特点、表情达意上的好处。六是炼所抒发的情感，分析用该字抒发了怎样的思想情怀。

18.试题分析：题干要求“结诗词鉴赏题中炼字题的答题技巧”，这是总结炼字题的技巧。首先了解此类题目的提问方式，常见方式是“这一联中最生动传神的是什么字？为什么”，提问变体是“某字历来为人称道，你认为它好在哪里”，前一种提问需要考生先指出诗句中使用最妙的词语，一般先看动词，其次看形容词，尤其是活用了的形容词。解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：首先要解释该字在句中的含义。其次展开联想把该字放入原句中描述景象。最后要点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。如本诗第二题，“对首句中的‘老’字进行赏析”，这是给出了对象——老，考生只需按照步骤答题即可。如裴迪的《华子岗》中三、四两句“云光侵履迹，山翠拂人衣”，提问“三四句中哪两个词用得好（哪两个词是诗眼）”，答题步骤如下：“侵”“拂”用得好，（步骤一）“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景，“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二、三)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤四)。