南浦别

　　诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。“南浦”，是送别之处的代名词，于是一见“南浦”，令人顿生离忧。而送别的时间，又正当“西风袅袅”的秋天。秋风萧瑟，木叶飘零，此情此景，不能不令人倍增离愁。

　　这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经重叠，读来格外令人回肠咽气，与离人的心曲合拍。

　　后二句写得更是情意切切，缠绵悱恻。送君千里，终须一别。最后分手，是送别的高潮。分手后，离人虽已登舟而去，但离人频频回过头来，默默而“看”。“看”，本是很平常的动作，但此时此地，离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思，都从这默默一“看”中表露出来，真是“此时无声胜有声”。从这个“看”字，读者仿佛看到那离人踽踽的身影，愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花。离人的每“一看”，自然引起送行人“肠一断”，涌起阵阵酸楚。诗人连用两个“一”，把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。最后，诗人劝慰离人安心的去，不要再回头了。此句粗看似乎平淡，细细咀嚼，却意味深长。诗人并不是真要离人赶快离去，他只是想借此控制一下双方不能自抑的情感，而内心的悲楚恐怕已到了无以复加的地步。

　　这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。诗人精心刻画了送别过程中最传情的细节，其中的描写又似乎“人人心中所有”，如离人惜别的眼神，送别者亲切又悲凉的话语，一般人都有亲身体会，因而能牵动读者的心弦，产生强烈的共鸣，给人深刻难忘的印象。

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

8.前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？

9.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合整首诗作具体分析。

答案及解析:

8.同意。“看”在诗中是“回望”的意思。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚之情。   

9.诗人刻画了送别过程中的传情细节，用凄凉的景色表达出依依惜别的深情。前两句，不仅点出送别的时间和地点，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。后两句情意切切，缠绵悱恻。分手后，离人已登舟但还频频回头，千种离愁，万般情思透过“看”字流露出来。

8.试题分析：本题题目是：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？是考查学生炼字能力。本题解答时，先回答同意该观点，然后解释“看”字在句子中的意思，接着描述诗句“一看肠一断”所写的景象，最后指出本句用“看”字有什么表达效果，或者表达了什么情感即可。本诗的最后两句诗人捕捉住这关键时刻一个最突出的镜头：分手后,离人虽已登舟而去,但他频频回过头来,默默而“看”.“看”,本是很平常的动作,但此时此地,这一“看”却显得多么不寻常：离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思,都从这默默一“看”中表露出来,真是“此时无声胜有声”啊!从这个“看”字,我们仿佛看到那离人踽踽的身影,愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花.他的每“一看”,自然引起送行人“肠一断”,涌起阵阵酸楚.诗人连用两个“一”,把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致.

点睛：古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：

（1）解释该字在句中的含义.

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象.

（3）点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.

9.试题分析：本题题目是：这首诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合整首诗作具体分析。是考查学生鉴赏诗歌情感能力。鉴赏诗歌的情感，一般从诗歌的写作背景、写作缘由、诗歌题目、诗歌所写内容等方面鉴赏。本题要求结合诗句分析诗人抒发了怎样的情感，答题时，通过诗所写的具体内容来分析即可。比如本题，人刻画了送别过程中的传情细节，用凄凉的景色表达出依依惜别的深情。前两句，不仅点出送别的时间和地点，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。后两句情意切切，缠绵悱恻。分手后，离人已登舟但还频频回头，千种离愁，万般情思透过“看”字流露出来。