题大庾岭北驿

　　大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。宋之问被贬途径大庾岭北驿时，怀乡的忧伤涌上心头，悲切之音脱口而出：“阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？”意谓：阳月（即农历十月）雁南飞至此而北回，而我呢，却像“孤雁独南翔”（曹丕《杂诗》），非但不能滞留，还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡；群雁北归有定期，而我呢，何时才能重来大庾岭，再返故乡和亲人团聚！由雁而后及人，诗人用的是比兴手法。两两相形，沉郁、幽怨，人不如雁的感慨深蕴其中。这一鲜明对照，把诗人那忧伤、哀怨、思念、向往等等痛苦复杂的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。

　　人雁比较以后，五六两句，诗人又点缀了眼前景色：“江静潮初落，林昏瘴不开。”黄昏到来了，江潮初落，水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。这景象又给诗人平添了一段忧伤。因为江潮落去，江水尚有平静的时候，而诗人心潮起伏，却无一刻安宁。丛林迷瞑，瘴气如烟，故乡望眼难寻；前路如何，又难以卜知。失意的痛苦，乡思的烦恼，面对此景就更使他不堪忍受。

　　恼人的景象，愁杀了这位落魄南去的逐臣，昏暗的境界，又恰似他内心的迷离惝恍。因此，这二句写景接上二句的抒情，转承得实在好，以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情，使抒情又推进一层，更加深刻细腻，更加强烈具体了。

　　最后二句，诗人又从写景转为抒情。他在心中暗暗祈愿：“明朝望乡处，应见陇头梅。”意思是说：明晨踏上岭头的时候，再望一望故乡吧！虽然见不到她的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的！《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”诗人暗用了这一典故。虽然家不可归，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家乡的亲人。

　　情致凄婉，绵长不断，诗人怀乡之情已经升发到最高点，然而却收得含吐不露。宋人沈义父说：“以景结情最好”，“含有余不尽之意”。（《乐府指迷》）这一联恰好如此，诗人没有接续上文去写实景，而是拓开一笔，写了想象，虚拟一段情景来关合全诗。这样不但深化了主题，而且情韵醇厚，含悠然不尽之意，令人神驰遐想。

　　全诗写的是“愁”，却未着一“愁”字。尽管如此，人们还是感到愁绪满怀，凄恻缠绵。之所以能产生这样的艺术魅力，是因为“善道景者，绝去形容，略加点缀”，“善言情者，吞吐深浅，欲露还藏”（陆时雍《诗镜总论》）。这首诗正是在道景言情上别具匠心。全诗情景交融，用词考究，思乡之忧伤与行程之艰难紧密结合，表达了强烈的哀伤与沉痛之意，感人肺腑。

题大庾岭北驿①

宋之问

阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。

江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。

【注】①这是宋之问流放钦州途经大庾岭时题写在岭北驿的一首五律。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南归至此不再过岭的传说。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.首联与颔联描写诗人在流放途中所见之景，联想“雁过梅岭”的传说，结合自己当前的处境，抒发人如飞雁的感慨。

B.颈联描绘了眼前景色：江潮初落，水面平静；瘴气缭绕，一片迷蒙。恼人的景象，愁杀了这位落魄南去的逐臣。

C.尾联一个“应”，流露出不确定的主观感觉，表现了诗人想要以望梅聊以自慰却又难以实现的忧愁无奈之情。

D.全诗写“愁”，却未着一个“愁”字。尽管如此，读者还是能从字里行间感受到诗人愁绪满怀，心情悲苦。

15.古人云：“善言情者，吞吐深浅，欲露还藏。”请结合诗句简要分析这首诗在抒情上的匠心所在。

答案及解析:

14.A   

15.示例：这首诗以景衬情，情景融合，情致凄婉，却收得含吐不露。①比兴与对比。前四句，诗人借用“雁过梅岭”的传说，由雁及人，以雁南飞至此回与“我行殊未已”对比，突出人不如雁，表现了诗人思乡的忧伤痛苦。②借景抒情。江潮初落，水面平静；林间瘴气缭绕，一片迷蒙。营造了凄凉孤寂的意境，表达了故乡难归、前程未卜的痛苦与烦恼。③反衬。以“江静”反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，使悲苦心情更加深切。④虚实结合。诗歌前三联写途中所见所感，是实写；尾联写诗人的想象，是虚写：明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花是可以见到的。虚实结合，表达了作者思乡的愁苦和被流放的悲苦心情。⑤用典。“陇头梅”，化用南朝诗人陆凯的诗句，表达诗人虽不可归家，但希望能寄一枝梅，安慰家乡亲人的愿望，蕴含浓浓的思乡之情。

【14题详解】

本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，A项，“抒发人如飞雁的感慨”说法错误，应为“人不如雁”。故选A。

【15题详解】

本题考查学生赏析诗歌手法技巧能力。赏析诗歌手法技巧，首先点出诗歌运用了什么手法技巧，然后结合诗歌具体内容分析是如何运用该手法技巧的，最后点出诗歌运用该手法技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。本题，题目是“古人云：‘善言情者，吞吐深浅，欲露还藏。’请结合诗句简要分析这首诗在抒情上的匠心所在”，“抒情上的匠心所在”是考查学生赏析诗歌运用哪些手法技巧。仔细阅读诗歌，可发现，首联和颈联，诗人把“南飞燕”与自己形成对比（也可说是衬托）。“南飞燕”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回，诗人却还要流放到更荒远的南方。通过对比（衬托），突出了诗人流放途中的凄惨和绝望。颈联“江静潮初落，林昏瘴不开”是实写，写诗人贬谪途中所见景色：水面静寂江潮初落，林间迷蒙瘴气缭绕，营造了凄凉孤寂的意境，表达了故乡难归、前程未卜的痛苦与烦恼。属于借景抒情。此联中的以“江静”反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，使悲苦心情更加深切。用的是反衬手法。尾联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写。写诗人的想象：明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花该是可以见到的。与颈联和在一起是运用虚实结合的手法，表达了诗人思乡的愁苦和被流放的悲苦心情。还有结合注释②可知尾联的“陇头梅”是运用典故，化用南朝诗人陆凯的诗句，表达诗人虽不可归家，但希望能寄一枝梅，安慰家乡亲人的愿望，蕴含浓浓的思乡之情。具体作答时，根据围绕“对比（衬托）”“借景抒情”“衬托”“虚实结合”“运用典故”几种手法，结合具体内容进行分析作答即可。

【点睛】诗歌的手法技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像（又叫虚实结合）；(3)对比；(4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。