鲁东门观刈蒲

　　“鲁国寒事早，初霜刈渚蒲”用铺叙手法描绘出一幅秋寒已至、初霜割蒲的农人劳作景致，“寒事”、“初霜”点明主旨，秋寒的物候时节，交代“刈渚蒲”事件的起因及背景，字里间处处充溢着高寒、肃杀之氛围。

　　“挥镰若转月，拂水生连珠”运用比喻手法，贴切自然，把“挥镰”、“拂水”渲染成“转月”、“连珠”，间接描写出鲁东门外深秋割蒲草的“挥镰”“拂水”劳动场面，意在歌颂农民的辛勤劳动变废为宝，创造了财富。为下文称赞“蒲草”作铺垫。

　　“此草最可珍，何必贵龙须”生动形象地以夸张手法，赞美蒲草比帝王豪贵之家所用的“龙须”更可贵，表达出诗人对蒲草的可贵有独特的见解。

　　“织作玉床席，欣承清夜娱”承接上文，讲述诗人对蒲草“最可珍”的作用，勾勒出一幅蒲草织作玉床席、清静夜晚躺欢娱的景致，侧面烘托出农人刈蒲以作编织之用，点明题旨，紧扣诗题“鲁东门观刈蒲”，陈述了诗人见农人刈蒲的纪实。

　　“罗衣能再拂，不畏素尘芜”借用谢脁《咏席》诗：“但愿罗衣拂，无使素尘弥。”讲述出所咏之蒲草的品性，“不畏”、“素尘”更显得蒲草高洁纯净、“最可珍”。

　　这首诗生动形象地描写了鲁东门外农家深秋割蒲的劳动场景，并以夸张手法，赞美了蒲草的可贵与作用。在诗人笔下，蒲草经过农户的辛勤劳动变废为宝，妙笔生花，富有浪漫色彩。刈蒲时“挥镰”、“拂水”的比喻，透露着诗人对农事劳作的喜爱，是丽句；“此草最可珍，何必贵龙须。”则是警策之句，似有评击上层贵族奢华放纵、穷奢极侈，表达出诗人对国家安危的忧虑和对民生疾苦的关怀。

鲁东门观刈蒲

李白

鲁国寒事早，初霜刈渚蒲。

挥镰若转月，拂水生连珠。

此草最可珍，何必贵龙须①，

织作玉床席，欣承清夜娱。

罗衣能再拂，不畏素尘芜。

[注]①龙须：龙须草，茎可织席等，多为帝王豪贵之家所用。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.“寒事”“初霜”点明深秋的时令特点，交代了“刈渚蒲”农事活动的背景。

B.“挥镰”“拂水”两句用比喻描写劳动场景，富有诗意，意在表现劳动之美。

C.七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱，侧面表现蒲草珍贵。

D.本诗前面部分叙写场景，后面部分托物言志，脉络清晰，情感抒发含蓄委婉。

15.诗人为什么说“此草最可珍”？请结合全诗简要分析。

答案及解析:

14.C   

15.①编织的席子实用舒适，不比龙须草编织的席子差；

②具有不染尘的特点；

③借物喻人，表达对才高品洁之人的赞美。

【14题详解】

试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱……”错误，从诗中来看，“织作玉床席，欣承清夜娱”，七、八两句是写席子可以给人带来享受，而非写农人享受清夜的欢娱。故选C项。

【15题详解】

试题分析：本题考查学生理解概括诗歌的内容，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗人为什么说‘此草最可珍’？请结合全诗简要分析”，这就要求考生分析分析“此草最可珍”的意思，这句话是说“这种草最可珍贵”，“此草”是指“蒲草”，“何必贵龙须”“织作玉床席，欣承清夜娱”，意思是“何必看重那龙须草”“织成草席铺上玉床，清静的夜晚躺在上面多么欢娱”，这是说蒲草的实用价值，可以用蒲草织作玉床席，然后在清静的夜晚躺在上面，那是多么的欢娱；“罗衣能再拂，不畏素尘芜”，意思是“罗衣能够再次拂扫，不必担心会蹲上尘土”，这是说蒲草的品性，“不畏”、“素尘”更显得蒲草高洁纯净，这也是“最可珍”的原因；结合全诗来看，诗中所写的“蒲草”又喻指有才能又品性高洁之人。因此诗人说“此草最可珍”。考生围绕这些方面分析作答即可。

【点睛】理解概括诗歌内容，把握诗人情感态度的题目看似简单，实则最容易让考生丢分。解答此类题目，首先要明确题干的要求，看题干是针对局部设题，还是针对全篇设题，如针对局部设题，就要看题干设题的具体区域，圈出相关的句子，理解其意思，明确答题的角度。解答此类题目，一般都要涉及情感，考生在分析作者情感时，不单单要从诗歌种类分析，还要结合作者当时的社会背景和地位，以及作者本身的心里状态来分析，综合来判断作者所传达给我们的情感，进而对全文的主旨进行归类。评价古代诗歌的思想内容，是指对古代诗歌的思想倾向、作者主旨、作品中的情感基调、作品的思想意义、社会价值及时代价值等进行分析、综合、重组并评说。