通识

词语解释

通识[ tōng shí ]

⒈  学识渊博的人。

⒉  学识渊博。

⒊  指广博的知识。

引证解释

⒈  学识渊博的人。

引晋 陶潜 《癸卯岁始春怀古田舍》诗之一：“即理愧通识，所保詎乃浅。”
唐 孟棨 《＜本事诗＞序》：“闻见非博，事多闕漏，访於通识，期復续之。”
清 吴伟业 《寿王鉴明五十》诗：“通识晓世变，早计骇愚俗。”

⒉  学识渊博。

引《魏书·儒林传·陈奇》：“高允 与 奇 讎温古籍，嘉其远致，称 奇 通识，非凡学所窥。”
唐 刘肃 《大唐新语·识量》：“説（张説 ）之通识，过於 魏徵。”

⒊  指广博的知识。

引梁启超 《中国历史研究法》第三章：“普遍史并非由专门史丛集而成，作普遍史者须别具一种通识，超出各专门事项之外而贯穴乎其间。”

国语辞典

通识[ tōng shì ]

⒈  一种要求识见博通的教育理念。旨在使学生广泛接触社会所需的各门知识，以拓宽视野、开放心灵、扩充知识领域，并能全面观照当代文化方向，了解自身与社会的互动关系。

例如：「通识课程」。

分字解释

tong通shi,zhi识

造句

• 这个委员会是一个支持通识教育的非营利组织。
• 这种优先考虑也限制了通识教育领域的初步改革努力的范围。
• 现在大学课程的重点是实用和功利，而不是通识教育或个人发展。
• 但是大多数人发现很难就 “通识教育” 应该是什么样子达成一致。
• 它的案例研究也常常成为通识性的智慧。
• 大学理念；教育目的和目标；通识教育。
• 本文考察了美国大学通识教育的历史递嬗。
• 因此，大学图书馆将成为通识教育教学的主课堂。
• 逻辑学通识课的目标是提高受教育者的逻辑思维素养。
• 摘要：近年来，通识教育的理念逐渐渗透我们的生活中。
• 以后，纽曼提出了通识教育和智育是大学之本质的理念。
• 然而大力发展海洋通识教育的起点必是完善海洋通识教材。
• 在此基础上，对MIT的通识教育课程设置作了详尽分析。
• 目前中国的大学通识课程薄弱是大学文化缺失的原因之一。
• 学习通识教育后，你每星期于网上讨论时事的习惯有否改变?。
• 如果你愿意接受自由博雅的通识教育，博雅学院是你的不二选择；
• 认为通识教育研究的基础是通识教育实践论，关键是通识教育认识论。
• 对异质文化的理解与尊重，应成为全球化时代大学通识教育的新使命和新目标。
• 来看看哈佛大学对通识教育的争议吧。这个项目的前身可以追溯到1946年。
• 美国大学的通识教育课程经由不断的改造和发铺，已经到达了比拟成熟的阶段。
• 由于生命知识的高度综合性和全面性，认识生命是通识教育中的一个重要内容。
• 我们也可以自由选择一些课程，来达到通识教育的要求，但可选的范围窄得多。
• 实践教学平台学分计算为：表四中教学实践、教学实习与通识课程中实践学分之和。
• 通过对哈佛大学核心课程设计的研究，总结其对我国高等学校通识课程设计的启示。
• 第三部分主要阐述了当前美国几所代表性研究型大学通识教育课程的实施类型与内容。
• 我对于通识学问的看法？好吧，我对任何学问都没有好感，无论其最终目标是不是金钱。
• 在理论分析和实证研究的基础上，提出了我国综合性研究型大学实施通识教育的基本模式。
• 说明：实践教学平台学分计算为：表四中教学实践、教学实习与通识课程中实践学分之和。
• 说明：实践教学平台学分计算为：表四中教学实践、教学实习与通识课程中实践学分之和。